SMOK to model kształcenia nauczycieli szkół podstawowych w zakresie pracy z uczniami niepełnosprawnymi i przewlekle chorymi. Pod tą krótką definicją, kryją się kilkuletnie badania funkcjonowania uczniów niepełnosprawnych i przewlekle chorych oraz ich nauczycieli, rodziców i rodzeństwa. – Na podstawie badań uznaliśmy, że dla skutecznej edukacji dzieci chorych i niepełnosprawnych potrzeba spełnienia kilku warunków – mówi Zofia Lisiecka. – Po pierwsze trzeba wyznaczyć taki model edukacji, która umożliwia budowanie prawidłowych relacji między uczniami zdrowymi i niepełnosprawnymi, gdzie obie strony dają i otrzymują. Po drugie trzeba zmiany postaw nauczycieli i ich przekonań co do możliwości uczniów niepełnosprawnych. Zarówno w kontekście edukacji, jak i przyszłego funkcjonowania w społeczeństwie. Nie można jednak zapomnieć o wsparciu udzielanym nauczycielom w zakresie radzenia sobie z własnymi emocjami – podkreśla.