Na powrót uczniów do nauki stacjonarnej Katolickie Szkoły Niepubliczne im. św. Jana Pawła II w Pruszczu Gdańskim przygotowywały się od dłuższego czasu. – Rodzice sygnalizowali spadek psychicznej kondycji swoich dzieci. Stąd zrodził się pomysł, by opracować plan pomocy pedagogiczno-psychologicznej, który będziemy stopniowo wdrażać w naszej szkole – wyjaśnia I. Jakubek.

Jeszcze przed powrotem do stacjonarnej nauki uczniów klas I–III psycholog szkolna Katarzyna Muła-Piotrowska opracowała broszurę, która została przekazana rodzicom. – Zawiera ona najważniejsze wskazówki i rady, jak wspierać dziecko w powrocie do szkoły – wyjaśnia dyrektor. Podobna broszura trafiła w ręce nauczycieli, a informacje w niej zawarte mają uwrażliwić na trudności, z jakimi mogą zmagać się uczniowie. – Są tam wskazówki, jak rozpoznać kryzys, jak reagować, a czego unikać oraz ostrzeżenie, by zwracać szczególną uwagę na nastroje, emocje i zachowania uczniów. W broszurze podkreślone również zostało to, na co jako szkoła stawiamy, czyli budowanie relacji – wyjaśnia Małgorzata Płotka, wicedyrektor placówki.

Stąd pierwszy dzień w szkole był dniem integracyjno-adaptacyjnym. – Nie odbywały się standardowe lekcje, a uczniowie uczestniczyli w różnego rodzaju zajęciach integracyjnych. Był też czas na rozmowy, opowieści, dzielenie się tym, co działo się w ich życiu w czasie nauki zdalnej – mówi I. Jakubek. Kolejnym etapem wsparcia w powrocie do szkoły jest cykl warsztatów z psychologiem. Ma to pomóc uczniom w rozpoznawaniu różnych stanów emocjonalnych oraz poznaniu sposobów na radzenie sobie z trudnościami i stresem. – Od momentu powrotu do nauki stacjonarnej nauczyciele i psycholog zwracają jeszcze baczniejszą uwagę na zachowania uczniów, by w porę dostrzec niepokojące sygnały. W razie jakichkolwiek trudności rodzice i dzieci mogą liczyć na nasze wsparcie w postaci indywidualnych konsultacji – wyjaśnia wicedyrektor.